股票如何配资幼儿园爱国启蒙教育的实践路径研究（二）

本文转自：萍乡日报股票如何配资

　　市第二幼儿园刘雪茹黎楚莉

　　开发园本课程，在探究游戏中实现红色基因活化

　　游戏是幼儿最基本的学习方式。市第二幼儿园积极探索将安源红色文化融入园本课程与游戏活动，让红色基因在幼儿的主动探究与快乐游戏中焕发新生机。开发红色主题课程，研发《我是安源娃》等园本课程体系，围绕“安源山水大美”“安源乡土有趣”“安源红色传承”三大板块，设计了一系列涵盖健康、语言、社会、科学、艺术等领域的主题教学活动。创新红色游戏体验，创设了“飞夺泸定桥”“爬雪山过草地”“我是勇敢小战士”等富有挑战性的红色体育游戏，以及“安源路矿工人大罢工”“安源儿童团”等角色扮演区角游戏。幼儿在游戏中模仿、体验革命先辈的勇敢与智慧，合作能力、意志品质及爱国情感在游戏过程中得到提升。开展项目式学习，如《安源“辣”么红》《红色萍乡我的家》《“亮”舰》等项目活动，将红色文化教育与新时代国情教育、科技成就、传统文化相结合，引导幼儿在深度探究中建立对祖国更为全面、立体的认知。

　　强化家园社协同，凝聚三位一体的红色育人合力

　　幼儿的教育离不开家庭与社会的支持。市第二幼儿园积极构建“幼儿园—家庭—社区”三位一体的协同育人机制，共同滋养幼儿的爱国情感。深化家园合作，通过家长会、专题讲座、家长开放日等形式，向家长宣传爱国主义教育的重要性，引导家长成为爱国教育的榜样与伙伴。开展“党员爷爷奶奶讲故事”、邀请退伍军人进课堂、组织“亲子军事演练”“红色亲子手工制作”“家庭红色足迹寻访”等活动，让爱国教育延伸至家庭。拓展社区资源，与安源路矿工人运动纪念馆、雷锋文化博物馆、武警大队等本地红色教育基地建立长期联系，定期组织中大班幼儿进行实地参观与研学，邀请专业人员进园讲解，让幼儿在历史场景中触摸历史、感悟精神。

　　关注情感体验，完善基于观察的红色教育评价机制

　　爱国主义启蒙教育重在情感萌发与精神浸润，其评价更关注幼儿内在情感的变化与表达。市第二幼儿园采用过程性评价与多元评价相结合的方式。注重日常观察，教师在各类活动中细心观察幼儿的情绪反应、语言表达、行为表现，如是否对红色故事感兴趣、是否在游戏中表现出坚持与合作、是否在升旗仪式中表现出庄严与崇敬等，并记录下来，作为评价依据。鼓励幼儿表达，通过活动后的小组讨论、个别访谈、绘画表征、游戏故事记录等方式，倾听幼儿的真实感受与想法，了解其爱国情感的萌发状态。引入多方评价，通过向家长发放问卷调查、访谈社区工作人员、收集家长反馈等方式，了解爱国主义教育在家庭和社会中的延伸效果与影响。

　　通过一系列的实践探索，市第二幼儿园深刻认识到股票如何配资，利用安源红色文化对幼儿进行爱国主义启蒙教育，必须遵循幼儿的年龄特点和认知规律，摒弃说教，重在浸润。通过构建资源体系、创设教育环境、融入一日生活、开发特色课程、协同家园社会、关注情感评价等多路径协同发力，让红色文化在情景交融中可感可知，让爱国情感在潜移默化中生根发芽。

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